戴氏問答:高中文言實(shí)詞和虛詞的區(qū)別是什么 高中常
一對(duì)一效果還可以。我是一個(gè)過來人,希望我說的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了,處理許多事情不能再
一對(duì)一效果還可以。我是一個(gè)過來人,希望我說的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了,處理許多事情不能再象高一高二了!不能那樣孩子氣貪玩了,畢竟高三時(shí)你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊,高三需要的是把所有的精力放到學(xué)習(xí)上!我把我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)給你說
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實(shí)詞有著實(shí)意義,能夠單獨(dú)充當(dāng)句子因素一樣平時(shí)能單獨(dú)回覆問題。 實(shí)詞包羅名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。而虛詞一樣平時(shí)不示意著實(shí)的意義,它們的基本用途是示意語法關(guān)系。虛詞包羅副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。 (一)名詞 示意人...
高中文言實(shí)詞和虛詞的區(qū)別是什么有許多的同硯是異常想知道,高中文言實(shí)詞和虛詞的區(qū)別是什么,小編整理了相關(guān)信息,希望會(huì)對(duì)人人有所輔助!
實(shí)詞和虛詞的區(qū)別有哪些漢語詞匯可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類。從功效上看,實(shí)詞能夠充任主語、賓語或謂語,虛詞不能充任這些成份。從意義上看,實(shí)詞示意著實(shí)的意義,能夠充當(dāng)句子的主語、謂語、賓語,或者能夠成為主謂賓的中央。如事物、動(dòng)作、行為、轉(zhuǎn)變、性子、地方、時(shí)間等等,虛詞一樣平時(shí)不示意著實(shí)的意義,不能充當(dāng)句子的主語,謂語,賓語,不能成為主謂賓的中央。只起語法作用,自己沒什么詳細(xì)的意義,如“的、把、被、所、呢、吧”,有的示意某種邏輯看法,如“由于、而且、和、或”等等。實(shí)詞包羅名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。虛詞包羅副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類,除此以外,實(shí)詞和虛詞尚有以下一些區(qū)別:
(實(shí)詞絕大部門是自由的(即能單獨(dú)成句),虛詞絕大部門是粘著的(不能單獨(dú)成句)。
(絕大部門實(shí)詞在句法結(jié)構(gòu)里的位置是不牢靠的,可以前置,也可以后置。例如“有”可以組成“我有”“都有”,也可以組成“有人”“有提高”“有嗎”。絕大部門虛詞在句法結(jié)構(gòu)里的位置是牢靠的。例如“嗎”“的”總是后置的(好嗎、新的),“被”“也”總是前置的(也去,被發(fā)現(xiàn))。
(實(shí)詞是開放類,虛詞是封鎖類。所謂開放類,指的是難于在語法書里逐一枚舉成員的大類。所謂封鎖類,是指可以窮盡地枚舉其成員的不很大的類。
高中文言文實(shí)詞和虛詞有哪些考綱劃定的見文言實(shí)詞
愛安被倍本鄙兵病察朝
曾乘誠除辭從殆當(dāng)?shù)赖?/p>
度非復(fù)負(fù)蓋故顧固歸國
過何恨胡患或疾及即既
假間看法就舉絕堪克類
憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請(qǐng)窮
去勸卻如若善少涉勝識(shí)
使是適書孰屬數(shù)率說私
素湯涕徒亡王望惡微悉
相謝信興行幸修徐許陽
要宜遺貽易陰右再造知
致質(zhì)治諸賊族卒走左坐
先(祖先、已經(jīng)死去的尊長)課(督促勸說)秩(仕宦的俸祿、十年為一秩)逸(馬脫了韁繩、縱容)禁(天子棲身的地方)對(duì)(回覆或?qū)υ?如(到、往)掾(古代屬官的統(tǒng)稱)工(工匠、精巧、善于)僭(逾越天職、虛偽不真實(shí))容(寬容、或許、允許)貸(借出借入,寬容)獄(訟事、案件、縲紲)白(告訴)與(贊揚(yáng))多(贊揚(yáng))遽(急速、就、恐懼)尤(罪行過錯(cuò)、指責(zé)歸罪)給(食用豐足)按(追究、考察、考察)贍(富足足夠、供應(yīng)供養(yǎng))典(主持)令(美妙)差(病好了)執(zhí)(捉拿)延(延請(qǐng))省(減免)謝(致歉、謝絕、告訴)第(次第、權(quán)要和貴族的住宅、科舉考試的品級(jí))折(批判、指責(zé)使對(duì)方屈服)赧(因羞愧而酡顏)竟(竣事、完)坐(因……而犯罪、由于)甫(才)尋(不久)造(造訪)過(造訪、叱責(zé))弒(子殺父、臣?xì)⒕?用(財(cái)用、由于)
考綱所列文言虛詞
⑴而
①連詞:表并列,表遞進(jìn),表承接,表轉(zhuǎn)折,表修飾,表假設(shè),表因果,表目的(“用來”)。
②代詞:通“爾“,人稱代詞(“你,你的”)③組成復(fù)音虛詞(而已,既而,俄而)
⑵何
①疑問代詞:“什么”、“那里”;“為什么”、“怎么”
②副詞:“何等”。
⑶乎
①助詞:表疑問語氣,“嗎”,“呢”;表測(cè)度,“吧”;表嘆息,“啊”、“呀”;作詞尾。
②介詞:“于”、“在”、“從”。
⑷乃
①副詞:表承接,“就”、“才”、“于是”;表轉(zhuǎn)折,“卻”、“竟”;表判斷,“就是”。
②代詞:“你”、“你的”。
⑸其
①副詞,表測(cè)度,“也許”;表疑問,不譯;表反詰,“豈非”;表婉商,“照樣”;表期盼,“可要”、“要”
②連詞,表選擇,“是……照樣”;表假設(shè),“若是”
③代詞:僅不代第二人稱;指示代詞?!澳恰薄捌渲?/p>
⑹且
①副詞,“將要”、“將”、“暫且”;表水平,“已經(jīng)”、“很”
②連詞,表并列,“又”;表遞進(jìn),“而且”、“而且”、“況且”;表選擇,“照樣”;表假設(shè),“若是”;表讓步,“縱然”、“尚且”;表轉(zhuǎn)折,“可是”、“卻”。
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣,當(dāng)我們給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣,當(dāng)我們給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選擇。果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差總是跟不上老師的進(jìn)度,那在人多的情況下,老師不可能把每個(gè)人都注意到。一堂課下來,孩子對(duì)知識(shí)的理解
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同,高中的知識(shí)點(diǎn)很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)。總是一百三十五以上。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對(duì)你有幫助。③助詞,用于句首。
⑺若
①代詞,第二人稱;指示代詞,這
②連詞,表假設(shè);表選擇,“或”、“或者”
③組成復(fù)音虛詞
⑻所
助詞①組成“所”字結(jié)構(gòu),“……的人(事)”②和“為”呼應(yīng),表被動(dòng);③和“以”連用,表緣故原由,“……的緣故原由”④和“以”連用,表手段,依附,……的方式(依附)。
⑼為
介詞:①表工具,“向、對(duì)”;表替換,“替”;表目的,“為著、為了”;表緣故原由,“由于、由于”;表被動(dòng),“被” ②疑問語氣助詞,呢。
(焉
①代詞:三人稱疑問代詞,表疑代詞,哪兒,那里,怎么
②語氣助詞:陳述嘆息疑問語氣
③兼詞“于之”
④作形容詞詞尾
(也
①用在句末,表一定語氣
②表疑問語氣
③用在句中,表語氣的舒緩或停留
④用在句末,表判斷語氣。
(以
①介詞:表依附,“憑”、“用”、“靠”、“憑證”;表緣故原由,“因”、“由于”;表工具,“跟”、“和”;表時(shí)間、地方,“于”。
②連詞:類似”而”的用法(表并列,表遞進(jìn),表承接,表目的,表因果,表修飾。)
(因
①介詞“依附”;“憑證”;“趁著”、“就著”;由于;“從”、“由”
②連詞,“因此”、“于是,就”。
(于
介詞①表時(shí)間、地方、局限、工具等,“在”、“向”、“到”、“從”、“對(duì)”、“對(duì)于”、“由于”;②表對(duì)照,“比”; ③被動(dòng),“被”。
(與
①介詞,“跟”,“同”;介詞,“給”、“替”;介詞,“和……相比”
②連詞,“和”、“及”
③通“歟”,語氣詞,表疑問或嘆息,④動(dòng)詞(給予,結(jié)交,加入)。
(則
①副詞:表判斷,“就是”
②連詞:表承接,“就”、“便”、“原來是”;表假設(shè),“若是”、“假設(shè)”;表并列,“就”;表轉(zhuǎn)折,“卻”、“然則”、“倒是”。
(者
①助詞:附在動(dòng)詞后組成“者”字結(jié)構(gòu),“……的人(事、器械)
②用在句中,表提頓”。
③附在時(shí)間詞后,無著實(shí)意義
④放在數(shù)詞后,翻譯為“個(gè),樣”
(之
①助詞:襯助音節(jié);作廢句子自力;結(jié)構(gòu)助詞(“的”);定語后置的標(biāo)志,賓語前置的標(biāo)志
②代詞:代人代事代物;指示代詞(這,這樣)。
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